长春人文学院线上教学案例大纲

服装设计学2

授课教师：刘玉姗

职    称：讲师

所在单位：美术与设计学院

所属专业： 服装与服饰设计专业  

一、 课程简介（内容包括：课程基本信息、授课内容、使用的在线资源平台、使用的在线教学工具等）。

《服装设计学2》课程是服装与服饰设计专业的专业必修课。通过讲授服装设计的基本知识，进行服装设计的基本训练，拓展学生的设计意识和创造性思维方式。在《服装设计学1》的基础上，讲授服装设计理论，进行各种综合设计训练，特别是进行把握流行趋势与成衣设计的训练，使学生了解服装市场，并对服装企业的设计工作有一个全新的认识。

二、 课程目标

知识教学目标：

1. 掌握服装设计的基本概念；

2. 掌握服装设计的设计思维方法；

3. 掌握服装设计的表达方法。

能力培养目标：

1.熟练掌握服装设计的创意方法和实践；

2.灵活运用服装设计的思维方法，以及服装设计的创意与表达方法。

思想教育目标：

1.培学养生具有良好的思想素质，并具有一定国际视野和艺术修养；2.培养学生适应文化创意产业与社会发展的需求，从事服装设计研发等工作的创新型、应用型人才。

三、 课程教学设计思路

课程教学使用学习通和腾讯会议两个平台，课下使用微信辅导与沟通，多平台结合混合使用，优势互补。

签到打卡：学生提前15分左右利用学习通打卡签到。课前5分钟，班长针对未签到学生进行电话通知联系本人。

实时监控：课代表负责监控课堂效果，出现问题及时与我沟通。

课前签到

通过学习通、腾讯会议线上教学平台，系统开展在线教学活动。使用腾讯会议进行教学，课上方便与学生实时进行互动交流。同时学习通线上直播课更加灵活方便，学生可以通过回放进行再次学习。

直播过程与学生互动

利用VOGUE等时尚趋势平台，获取更多教学功能，有针对性地融入课堂讲授当中，给学生带来专业求知的新奇感，增强对时尚趋势的把握。观摩最新秀场视频，结合课堂理论知识进行研讨，有针对性、合时宜地融入于每一堂教学内容当中，激发了学生们的学习热情，也带动了学生们对重点、难点问题的探究欲。

其他平台辅助教学

四、 课程的教学效果

利用学习通收交作业，可以及时评判学生在学习过程中对知识的吸收程度，并帮助他们及时了解自己的学习情况，也可以随时掌握学生的学习情况，进而改进自己的教学手段，提高教学水平。

学生课堂作业

学生们的课堂笔记

五、 线上教学心得体会。

通过几周的教学，感悟较深，在线教学要想达预期的教学效果，需要课前、课中、课下的三个教学环节实现有效衔接。课上保证学生专业能力提升的同时，课后通过微信群分享时尚趋势及资讯，加强学生对服装设计趋势的敏感度，并要求学生在规定的时间内完成并统一上传至线上作业，线上作业学生之间都可以共享，起到良好的相互监督的效果，保证线上线下学习效果不缩水。“以学生为中心”的教学理念，提高学生自主学习能力。

网络教学模式下，师生均处于各自独立的空间中，教师在有限的时间内，不仅要进行课程知识传授，更要有意识地培养学生素质。

在疫情这一特殊时期，讲授专业知识的同时，更应重视课程思政建设，不断深化课程思政的覆盖面，多用抗击新冠肺炎过程中涌现出的英雄事迹、感人故事等时事素材来教育学生，给学生传递正能量。